第8章 教授们（第2/2页）

然后抄一下魔药配料表。

忘川河水、槲寄生浆果、缬草、标准配料。

再写忘川河水在哪里能找到，该如何收集，期间有什么注意事项，而后该怎么保存，辨别真假好坏。

槲寄生浆果、缬草同上。

接着是处理步骤，每一步的意义是什么。

比如槲寄生浆果要用刀挖出果核，为什么要这么做，因为果核有毒性不能用，而且刀必须是贝壳刀，不能是木刀或者银刀，否则会破坏浆果的药性。

搅拌多少秒是为了混合什么，这样才能更好得发挥药性。

第一次熬煮是为了降低忘川河水的威力，不然容易变成傻子。

第二次如何如何。

最后，写上使用场合，使用方式，以及使用禁忌，未成年人最多用三滴，老年人需要谨慎使用。

末尾的结语也是必须的，吹就完事了。

先夸夸发明的人多么牛逼，再吹吹魔药学多么伟大，发表一下自己对魔药的向往之情，表示我以后一定努力学习，争取为弘扬魔药学做出微小的贡献。

变形课、魔咒课、草药课的论文也是这个格式，发下来都是一个大大的O！

不过，魔药课没啥好强求的，小透明已经很好了。

不要妄想斯内普会对某位学生另眼相待。

不可能的。

打个比方，在麦格教授眼中，新生像一群小动物，捣蛋、笨拙、发傻都很正常，因为他们都还小。

她的责备乃至扣分，不是为了惩罚而惩罚，而是为了教导他们什么该做，什么不该做。

而在斯内普教授眼里，学生们都是巨怪。

翻译：愚蠢透顶。

他对学生的唯一要求就是：不要给我添麻烦。

梅薇思想，她、塞德里克、哈里斯这样的学生，应该就是巨怪中会说人话，勉强能够交流的那种。

但人是不可能对巨怪另眼相看的，再聪明也是巨怪（……）。