第019章 腐壤孕圣芽（第3/4页）

其中成绩最优秀的弟子芯株，他参与了宙游的设计，此时正不由得意，却又装作平淡地欣赏众人反应。而愉茜则是拿着记录本，安静地站在宙游规定的座位上。

宙游好似是没发现这些矛盾，因为忙着自我总结。

宙游不是不知道：学生们之间的矛盾。

那两人的问题，其实很复杂，而随着未来来看，也很无聊。

现在居高临下地代替解决，其实是将这些学生之间的竞争关系打破，把原本较为清澈的导师和学生，加上了封建等级关系。

宙游：“其实，给愉茜开小灶，的确不公平，所以先由着他们磨合一下，以后找适当的契机来解决。”

……

脱离上述低等文明常见的人际矛盾，抬头回到星辰文明应有教育理念中。

宙游本质上是星辰文明的“小学生”，此时宙游自己学习成长重要性，并不亚于对岩晶星的调查。

宙游在研究发动机的时候，和正常低工业文明，‘先停转发动机，然后检测磨损’的方式是不一样的。而是如同医生用线条‘搭脉’一样，在机器运转的时候，线条链接每个零件，记录运转时内部的声音。

这就和听洗衣机一样，‘哐当哐当’乱晃肯定是出现共振能量消耗不稳定，并且结构上不稳定；当各种声音和谐，那么这个肯定就是稳定结构，非常稳定。

二十一世纪一些高级工程师，所谓‘听声音就知道那地方有错误’，就是在这些没有仪器标量记录的领域，有自己的感知标量（老工人们听的准，手一摸，心里就有数）。

但是他们听，绝对没有宙游看的要清晰且数据化，宙游有着绝对的工具优势。

宙游在三年之内，完成了一些初核子文明六十年才能完成的成就。现在不禁开始了自我审视。

宙游怅然：“多久，多久没有这么一心一意了？”前几世的种种自我感觉，突兀地回来了。

宙游不禁回想起在风之星，早期的教育时垫底的表现，不禁与现在对比，不由评价道：“当年，呢，我真不是东西！但是，我那时候为什么不懂事，不好好学习呢？现在我又为啥懂事了呢。”

宙游在仔细对比分析后，有些难堪地发现，貌似，自己似乎就是适合在这样一种特别的环境下学习。

需要有点危机感，否则就会平平庸庸。

说到底这是基因问题，男性和女性之间的基因差异。这种差异性来自于自然选择，极为残酷的自然选择。

人类，自从聚集成部落后，就开始打仗了。而数万年来，乃至更久远，打仗活动都是男性主导。男性的基因在这一轮轮战争中，其实完成了一轮又一轮，女性没有遭遇的定向选择。

这种定向选择出了，男性体格适应运动，而思维上，只有在危机情况下，才会最果决完美，——不够果决，不效率的男性都在战争中死绝了。换而言之，只有在这个条件下，才是文明定义的完美男性。

进入理性的工业文明时代后，基因已经不能决定一个人全部，但在成长过程中，还是能从最基础的方面对人产生影响。

钟声文明是高度发达的文明，没有种族生存的危机，甚至没有社会问题。

以往那种严重社会矛盾已经数万年没有发生了。这是一个最好的时代，能给予孩童少年最平稳的发育时期。

可是，物种本来就是伴随灾难而成长的。当灾难彻底从一个文明刨除，那么物种中原先一些适应原来环境的部分，变得不适应了。

钟声文明进入星辰文明时，男女都进行了一轮基因优化，其中女性一路拔高越来越优秀，而男性在两万年前，各个成长指标上仿佛遇到了障碍！女性基因至今为止依旧在修正，而男性无法修正了，因为再修正就要涉及y染色体，那修正出来的就不是‘男性’了。