第一百二十四章 发展中的教育（第2/4页）

民族国家的建立和成型，是从不断提升国民的认同感，并建立共享同一价值、同一历史、同一文化，以及同一语言，以此减少民族区别和隔阂等种种手段来达成的。

而实现上述目标，大规模的国民教育便成为最为有效的手段之一。

齐国在建立之初，就开始大力普及义务教育，从最早的三年免费义务教育，到六年免费义务教育。

义务教育的普及，不仅可以提高齐国民众的识字率，为蓬勃发展的工业化，提供了初具文化知识的劳动力资源，还以此将民族和国家的概念灌输到齐国的下一代的脑海里，让所有新的一代汉洲人，确立共同的价值观，塑造共同的文化和历史。

在兴安县城的东南方，一座新中学的落成典礼刚刚结束。整个学校占地面积三十五亩，建筑面积八千余平方米，最多可容纳学生八百人。学校建有两层教学楼两栋，一座小型图书馆，一座食堂，以及一个巨大的运动场。

三百二十多名师生兴高采烈地进入这座新建成的漂亮中学，结束了兴安没有中学的历史。此前，包括兴安在内的周边数个乡镇均归属于北边二十多公里的太康县（今澳洲弗兰克斯顿市）管辖，一直没有建立中学。以至于附近乡镇所有升入中学的学生，不得不长途跋涉至太康中学就读。

1669年、1670年，连续两个移民季里，齐国先后从大明转运了五十余万难民。而位于汉洲南方的南都府，因为气候适宜，地理条件优越，也在两年时间里，被分配了四万多移民。

南都府辖下部分乡镇在接纳了大量的人口，并扩充了更多的村屯和定居点后，不论是管辖区域，还是建制人口规模，都已符合建县标准。而兴安县就是在这种情况下，于去年六月顺势成立。按照内阁教育部的指导规定，每个县必须配备一所中级学堂，以为国家培养初级人才。遂于去年申请建校资金，并很快获批，然后在不到十六个月的时间里，就建起了这座初级中学校。

在齐国，法令规定所有年满6周岁的儿童均须入读就近的乡镇基础小学堂，修业四年后，继续入读初级中学，学制两年。完成义务教育后，初级中学结业的学生会通过考试和挑选，优秀者升入高级中学，其余学生或就读各类技术培训学校，成为一名工人，或者回家务农，待年满十八岁后，政府将择地区予其授田。

高级中学堂的学生在完成三年的学习后，会参加国内的十几所大学堂的入学考试，成绩优秀者将获得进入大学堂的资格。

齐国目前实行为期六年的强制初、中级教育，主要培养阅读、写作和计算能力。教育部门按照大王最早提出的指导意见，在这个时期首次创立年级、班级、学科的概念，并在三十多年里，培育出大批能适用于基础教育的老师。

到了高级中学，教学科目已含有农业知识、手工业知识、自然科学知识，简单的物理、化学知识，汉洲地理和世界地理知识，以及中国历史，同时还注重体育和劳动教育，普遍采用实物教学法。

最早时期师范教育在十几年前也有所改革。齐国的师资培养机构始于1639年建业城所设立的教师养成所，随后几年，又改成建业师范大学堂。此后，在威海（今澳洲凯恩斯市）、云阳（今澳洲麦凯市）、大兴（今澳洲布里斯班市）、桂州（今澳洲珀斯市）、南都等地先后设立师范学校。

1665年1月1日，内阁教育部又颁布了关于教谕资格考试的敕令，敕令规定只有通过教育部专业考试者才能获得教谕证书，有了证书才能被任用。证书分三种：只教高年级的教谕资格证书、只教低年级的教谕资格证书和兼教高、低年级的教谕资格证书。

由于工商业的迅猛发展，齐国最早开办的天工学院这座综合性的“数学和机械实科学校“性质的大学堂，传授工业实用科目。后来又建立了以了“经济、数学综合实科学校”性质的建业大学堂。