第39章 高绩学院（四）（第7/8页）

而且上午他引导数学组的玩家给学生考试，成绩出来后，每个班的学生成绩都呈现出一种奇怪的靠近平均分的分布形势，没有成绩特别好的学生，也没有成绩特别坏的学生。

很正常，那是因为学生们需要去考量，这个老师的分数要怎么给。

他们需要给出一个不会是倒数的成绩，但同时，这个成绩不能太高，给太高的话他们其他科目的成绩就会不够。

副本提示是每个学生都有擅长的科目和不擅长的。

王希的解读是，这说明每个学生的总分是一样的，有的分数科目高，别的科目的分数自然就会下降。

但张安的解释是：每个学生的总分虽然是一样的，但学生们在每个科目上的系数不同。

例如一个学生总分有五百分，他选择分配100分给数学，他“擅长”数学，数学的系数在他这儿是1.2，所以他分配的100分加到数学上，得到的数学的分数是120。

但他不擅长语文，语文的系数在他这儿只有0.8，所以他同样分配100分加到语文上，他的分值也只有80。

这一点他自己也验证成功了。

他给学生们发的试卷是数学卷子，但一部分学生做的是两个月之前所学的知识，一部分是没有学过的知识。

按理说如果班里的学生学习很自主很积极，那么无论是两个月之前所学的知识还是未来的知识，一定会有好学生将这些知识掌握住。

但没有。

班里没有任何一个学生——在这个鼓吹成绩第一的地方，所有学生看上去都那么认真努力，但没有人“学会”这些。

并且两个月前的卷子和没学过的卷子，在学生那儿得出的分值都是差不多的。

如果真的是正常的学校，正常的学生，不会出现这种情况。

学过的知识就算忘的再快，总也会比陌生的知识更加熟悉一点才对，不可能学过一遍跟没学过的靠的分数差不多。

唯一的解释只有一个：他们对于之前的知识和未学过的知识都是“不擅长”的，系数都很低。

这是个很简单的副本。

如果狠一点，聪明的玩家很快就能将所有玩家清除出局——只需要一个聪明一点的搭档。

两个玩家联手，让班级里数学系数高的学生将点数多分配给数学，语文系数高的分配给语文。

像张安现在，他手里这份平均分只有19的成绩单已经让他了解了哪个学生的数学系数高，哪个学生的数学系数低。

学生们一定给出了他们这次能给的最高的分数，因为“难度”太大了，给的分数不拉高的话成绩会差到特别离谱。

只要按照他的指挥来做，搭档的合拍，很快，他们的班级分数就会提升到第一。

提升为第一后，就可以去换总分高的学生。

谁是总分高的学生？

张安闭着眼睛都能想到，并不是那些学习成绩好的，而是那些给学校投资的有钱人的孩子。

——总分。

看看这个词，总和的是什么分？

这么一个富丽堂皇的，贵气十足的学校……总的是什么分还用问吗？

玩家之间确实存在竞争关系。

但现在还没人发现……或者说，很快，这些人就会发现，第一层的竞争关系，是语文组的竞争关系。

九个人的语文组，能够跟数学组的玩家结对的只有六个人。

必然有三个人是无法跟玩家组队，只能跟NPC组队的。

NPC会听玩家的指挥？

不会的。

语文组的玩家们会先争取数学组的玩家，在争取的过程中，如果有玩家比较聪明，他会发现第二种有可能通关的死路。

——杀掉成绩差的学生。

不会有惩罚的……或者说，一开始是不会有惩罚的。

只要平均分不下滑，玩家们不会来到保卫室，就不会见到死掉的学生。